七、教学流程设计(一)创设情景1、复习锐角300，450，600的三角函数值;2、复习任意角的三角函数定义;3、问题:由，你能否知道sin2100的值吗引如新课设计意图自信的鼓励是增强学生学习数学的自信，简单易做的题加强了每个学生学习的热情，具体数据问题的出现，让学生既有好像会做的心理但又有迷惑的茫然，去发掘潜力期待寻找机会证明我能行，从而思考解决的办法(二)新知探究1、让学生发现300角的终边与2100角的终边之间有什么关系;2、让学生发现300角的终边和2100角的终边与单位圆的交点的坐标有什么关系;3、Sin2100与sin300之间有什么关系设计意图由特殊问题的引入，使学生容易了解，实现教学过程的平淡过度,为同学们探究发现任意角与的三角函数值的关系做好铺垫

You can choose one boxWhich one生选择一礼品盒，What’s in the boxGuess生猜测师打开箱子，Oh， some pencilsHow many pencils引出对应的数字one， 出示图片，领读（升降调）--生跟读--师板书—领读--学生认读练习（分组、男女、开火车、个别读…）师伸出一根手指，问生How many fingers然后进行意义练习，T： Look， one pencil→I have one 出示文具，生生相互询问数量How many bags/I have one bag/练习展示2同样依次猜测各个礼物盒，引出教学数字注意教学数字five 时，分音节教学领读，强调i-e的发音，及v 的发音，同时注意区分four 和 five

我说我写不出来他（导演）是中文系毕业的，将来由他来写，应该比我写要好得多”蓝鸿春自己也在路演中表示，正是中文系的教育让他在文字打磨上有了深厚的底气，“古汉语之美奠定了这部电影的美学基底”在北大活动现场，饰演南枝的李思潼读出了一封未在片中正式出现的信——老年南枝写给淑柔的最后一封信：“最近读了句诗，‘西出阳关无故人’，我有感于怀，自从没有了你的消息，我也就没有了故人”纸短情长，余韵久远当AI可以批量生成“完美”的文字，当手写信正在从生活中消失，一部以书信为情感枢纽的电影反而击中了观众陈平原认为，用心写就的文字在如今这个时代，仍能迸发出巨大的能量他回忆起了早年间的一副对联，“三江出海，一纸还乡”这句话寓意着韩江、榕江、练江奔流入海，万千潮汕儿女远渡重洋，而那一封封跨越山海的侨批，就是他们对故人、故乡思念的寄托

指名板演，其他同学在练习本上写出计算过程6、解决了懒羊羊的问题，那我们就来帮助喜羊羊算出他所走的路程吧他也量得正方形草坪的边长是9米请你算出它的周长7、同学们比较一下谁走的路长(一样长)8、谈话：原来，他们俩走得一样多，经过科学地计算，懒羊羊心服口服了，他们不再吵了，都全身心的投入到比赛中三、巩固练习1、请你量出需要的数据，并计算它的周长2、如果绕篮球场走一圈，要走多少米篮球场的周长是多少米3、试一试：正方形的手帕的边长使25厘米，他的周长是多少它的周长是100厘米4、想想做做能拼成不同的长方形吗它们的周长相等吗四、拓展延伸：课下练习：一根长24米的绳子(1)围成一个正方形围成的正方形的边长是多少米