②学生自创2学生思考、创作、交流，师生共同点评五布置作业1背诵这首诗2仿写诗歌板书设计乡愁 （余光中）母子别 邮票新婚别 船票生死别 坟墓故园别 海峡初中语文教案【篇2】课文内容分析：本文选自《列子·汤问》是一则既有神话色彩的寓言故事，又具有朴素的唯物主义和朴素的辩证法思想的寓言故事它借愚公形象的塑造，通过“智叟”与“愚公”的对话，展现出了“智叟”之愚与“愚公”之智，告诉人们做事既要胸怀大志，敢于实践，才有可能成功同时，反映了中国古代劳动人民改造自然的雄伟气魄，表现了中国古代劳动人民的不畏困难、坚持不懈的精神，对人们有很大的启发学情分析：经过两年半的初中语文的学习，学生已经学习了一定数量的文言文，积累了一定数量的文言词语和文言句式，并且具有基本独立的阅读欣赏能力

（激发幼儿兴趣）5、你想怎样有规律的装饰（引导幼儿装饰前先想-再说-再装饰）6、幼儿以组为单位，开始自由装饰x装饰盘子x装饰相框x装饰衣服7、将幼儿的作品贴到白板上，请幼儿说一说自己是按照那种规律装饰的8、教师小结：这些图案装饰的实在是太美了，有规律的装饰真漂亮9、出示一件没有装饰完的衣服，按照1-2-1-2、2-2-2-2结构装饰的半成品，引导幼儿发现装饰规律还有最后一件小魔仙的衣服还没有做完呢谁能帮帮忙呀我们的小朋友真聪明，原来这样重复也是有规律的装饰这真有趣啊下一次我们也可以试试这样的装饰方法三、结束部分在生活中有规律的装饰为我们的生活增添了很多的美，出示：ppt今天回家也找一找，你还发现什么是有规律装饰的

从而培养学习数学的兴趣四、教学重点编制、记忆6的乘法口诀，并能结合口诀解决问题五、教学难点口诀中新旧知识的联系，学会在已知的信息中寻求方法五、课前准备课件，乘法算式卡片六、教学过程一、创设情境、激趣引入今天，老师给大家带来了一位好朋友，同学们猜猜他是谁呢(课件出示图片)学生齐声说：“青蛙”很好我们让小青蛙和我们一起学习数学，好吗同学们，你们能估计这有多少张青蛙图片呢生：54张师：你是用什么方法估计的呢生：一排一排的数，一共有9个6，用乘法口诀算的师：非常好，下面我们一起来探究是不是有54张贴画吧设计意图：吸引学生的注意力，让他们有兴趣继续学下去二、自主合作、探究新知1、说一说，试一试师：要很快数出有多少张贴画，你有什么方法吗

情感态度和价值观：培养学生对生活的无比热爱之情，让学生去贴近自然在教学过程中，使学生对平时身边的小事勤于观察，体会童趣教学重点、难点：1掌握7个一类字2鼓励学生敢于表达自己的想法，并进一步学会结合诗中的语句来理解诗意的方法教具准备：实物投影仪、生字卡片、音乐磁带、词语头饰教学时数：1课时第一课时教学内容：熟读并背诵古诗，理解诗意认读一、二类字，识记一类字完成课后习题教学过程：一、导入：同学们，我们以前学习过唐代大诗人白居易的作品，你还记得吗你能背诵给大家听吗(《暮江吟》、《草》、《池上》)今天，我们要共同进一步学习《池上》二、指导朗读古诗：1听教师配乐范读古诗2自己练习读或在小组内读一读3指名读，(配乐)