通过讨论可知文章运用了对比写法，即我与父亲的对比和我爬树前后的心理对比来突出主题——回归自然解决难点，为后文作铺垫三、合作探究，理解主题 文章通过“爬树”来突出“回归自然”,可现实生活中“爬树”又不太可能引导学生思考：应该怎样回归自然有没有回归自然的亲身经历和喜悦感受与我们共同分享顺势我提出第三个问题：为什么要“回归自然”学生分组讨论后得出“回归自然”因为热爱自然，我们应保护自然，有基本的公德和环保意识这时我板书“热爱自然”、“保护自然”四、课堂练习 训练学生把城市人“回归自然”的设想用文字的形式记录下来或把亲身经历和感受记录下来五、课堂小结 大自然给我们美的享受和陶冶，我们在回归自然的同时，应积极主动的热爱自然和保护自然让我们为保护美好、健康的大自然去共同努力吧

2、知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算教学难点：1、理解克和千克的关系2、物体质量的估量教具：多媒体课件、一枚2分硬币、2袋500克的砂糖、1千克盐若干袋、弹簧秤、盘秤、电子秤等教学过程：一、创设情境，联系生活导入师：昨天李老师带关女儿去新玛特购物，同学们想不想知道她们都买了什么请看大屏幕师：从画面上，你了解了哪些信息生：她们买了6个苹果，重1千克生：1盒饼干110克生：一桶豆油5千克师：你们都是善于观察的好孩子表示物品有多重，可以用克或千克作单位这节课老师就和同学们一起来研究国际标准的质量单位：克和千克(板书课题、齐读课题)二、动手操作，初步感知“克”师：1千克大约有多重呢下面请同学们从你的学具袋里取出老师给你准备好的1角硬币

即患者恢复后基本都能像正常人一样行走、蹲起，甚至如果患者不告诉别人自己做过膝关节置换，其他人从外观、步态上根本就看不出来但值得注意的是，人工关节和正常的关节是不一样的，所以人工关节根据假体类型的不同，它的活动角度和正常关节有很大的区别，需要注意关节磨损的情况1术后当天 足跟部垫高，抬高患肢休息，避免压疮2术后第1天 进行股四头肌、腘绳肌的等长收缩练习休息时抬高患肢3术后第2～4天 持续被动活动练习，初次活动范围0°～45°，每天2次，每次1小时并进行关节活动度练习4术后第5～6天 开始平衡、协调性练习，下地站立练习5术后第7天 练习扶双拐或步行器行走6术后第2周 CPM屈伸逐步增加至0°～90°，争取术后2周内膝屈范围能达到90°

用你们的心灵你再细细地去琢磨那段文字，生齐读：“人类生活所需要的水资源„„严重的威胁”读着读着你会发现“生态灾难”这四个字，它已经不是四个字了，在你们眼前，你仿佛看到的是什么9练笔：我仿佛看到了 “给人类生存带来了严重的威胁”(三) 1再来读一读这段话投影出示：“地球所拥有的自然资源也是有限的拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭”导致“矿产资源枯竭”的原因是——“不加节制”2“不加节制”你们联想到什么3学生汇报(四) 1同学们，课文中告诉我们了，地球上供人类生存的空间很小，地球上的资源有限